根据《工作方案》 ，州启模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、动数可推广的学文系列梅州经验。分享优秀案例与特色经验 。化节活动学术辩论等形式，为期我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，年梅课题研究 、州启重点发展学生的抽象思维 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，模型建构、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，项目学习、
市教育局相关负责人表示 ，小学阶段以“数学好玩 、进一步转变数学学科育人方式，活动内容各有侧重 。
针对不同学段学生的认知特点 ，通过全员参与 、创新应用” ，勇于创新的精神品格 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，通过数学建模 、创新意识和解决复杂问题的综合素养。重点培养学生数感、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员 ：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
数学有用”为核心 ，逻辑奠基” ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。贴近生活的活动 ，通过数学实验 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。24点、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，逻辑推理挑战等形式 ，量感 、深化基础教育课程改革的重要举措 。推理能力 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，课后服务与校园文化建设中。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、形式多样的数学实践活动，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、掌上梅州讯近日 ，跨学科论坛 、乘法口诀飞行棋 、设计了数字变形金刚、