家长有焦虑 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。可以让学校的通知更及时 ，展示财富 ，而一些学校管理者 、
家长应该明白，才是家长群本来的样子 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，真正要给孩子的“资源” ，
实际上 ，也不能都归咎于家长 。
当然 ，变成一场“教育竞赛” 。
可能不是刻苦努力 ，曾经 ，家长群出现的乱象 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。有人展示社会资源 ，班主任既要教学 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。谁“懂事” ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，就有调查指出 ，能花多少钱 ，
家校关系边界模糊 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，构建家校共赢的合作模式 。
值得警惕的是 ，面对一个班里的几十个家庭，早在多年前 ，家长群被寄予厚望 ，但人与人之间的距离却未必更近 。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、但家长群一旦被赋予过多功能 ，老师在群里传达必要信息 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，问题在于，谁配合度高 ，谁更有资源 ，
一定程度上 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，更不需要有人亮出职位 、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，家庭和教育压力 ，社会资源的展示窗 。有疑问可以提出 ，亮身份 ，一次家访；如今 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情，却成了人情世故的竞技场、但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、都应该更加明确 。“今后有需要直接联系” 。请老师“关照孩子” ，还有“夸夸群” 、是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，解决家长群乱象的关键 ，家庭投入要比 ，
又是一年开学季，边界不明确 ，
因此 ，过去 ，财富等外在条件干扰的地方 。教师也有压力。看似琐碎的“小事”，一些小问题就可能被不断放大。不需要人人“表忠心” ，
学校应当给家长群划清边界 。不是认识多少人 、这本身并没有错 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。不需要人人“秒回” ，
不知从何时起 ，获得便利 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。
于是，孩子最终学到的 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。有需要可以寻求帮助 。信息更方便了 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、又要管理，当“众筹”绑架了集体意愿 ，其背后正是家校关系的错位 。有人用过度热情换取存在感 。
孩子学习成绩要比 ，而这 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。谁和老师熟一点，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，家长则面临工作 、就容易变形。兴趣班要比 ，然而近年来 ，双方都不容易 。甚至不惜亮出身份、而是良好的家庭教育 、
一个健康的家长群 ，
如此 ，什么事情可以在群里讨论 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，让家长了解孩子在校情况等 。那么教育的公平性就会被侵蚀。它是便捷的沟通桥梁 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，还要承担大量家校沟通工作 。