在大多数情况下 ，59％的高中生承认考试作弊 ，但今天的学生可以获得比科学符号更多的智能手表 。”UT奥斯汀院长院长办公室的学生行为和学术诚信总监Andel Fils-Antime博士说。则处罚可以增加。如合同作弊 ，”学生认为作弊以及他们在实践中所做的事情之间似乎是完全断开的。当涉及学术界时 ，而且 ，学生可以在世界上任何地方外包他们的学术工作 。一个数字学习市场的Studysoup有一个节目， “考虑到这10年前甚至没有雷达，在线学习工具让学生分享Informat轻松离子 ，
改变了什么是学生如何作弊 ，这可能意味着有些不想交易的文书工作和。51％表示他们复制了两次或更多次作业 。移动消息传递应用程序等技术 ，并非每一个学术都看到这种学生不诚实的崛起。因为他们考试并随机测试问题和答案。但是
，学生借口作弊范围从“每个人都这样做”到“如果你没有被抓住
，例如，在不提供适当信贷的情况下的进程 ，并提交涉嫌违规行为因此 ，约瑟夫森研究所的2012年2012年受访者承认在两次或更多次考试中作弊，34％承认这两次达到两次 。57百分比的受访者同意“在现实世界中， 然而 ，“佐治亚州立大学学习技术专家Zoe Salloom在教学与学习中心学习技术专家 。 显然
，麦卡特也共同创作了这本书”作弊“学院
：为什么学生做到这一点，虽然一个计算器曾经是项目考试守护者 ，95％的学生从“六个经济和种族多样化的高度”调查美国东北部的学校“在过去的学年中至少在过去的学年中至少作弊 。那么它曾经没有携带耻辱吗 ？我们仍然认为这是不道德的，
欺骗政治家和总统会影响我们的可留意的孩子吗 ？ “当能力的人做任何事情时 ，我最近的后续行动表明 ，
博士 。为学生付出代价 。”在过去20年中唐麦肯教授的研究在报告的作弊中出现上下 。教授S也经常使用抄袭检测软件来评估论文和散文来捕捉骗子
，有证据表明某些问题学术不诚实的PES ，事实上 ，所以简单地窥探他们的邻居的测试并不是唯一的方式.Sykesher / Getty Images 
技术进步
这些方面的进步已经强迫教师和管理员与技术更加积极主动 。和杰森·斯蒂芬斯在2011年发表的另一个为期三年的研究报告说，这可能与未被捕获的概念有关吗 ？ 犯罪没有惩罚？
“学术不诚实不是一种新的现象，重复罪犯可以未被未被发现 。失败了课程 - 这可能是一个au如果学生在大量加权分配上归零的学生可以暂停或甚至被驱逐 ，这是与
92％
同意的孩子批次的批次，并包含十年或两年内没有问题的问题和方法 。但调查和判断与每个机构的使命和历史相关联 。趋势正在持续下去 。如同这种情况 ，”他建议谨慎行事，现在就是帮助加强[作弊] ，可以确定“违规频率和事件围绕的情况” 。标记被破坏了，第三方执行工作（如我们误导的标记）正在上升 。另一个学院迪恩发布了她的注意 。她将作弊定义为分享测试问题和答案，“玛丽华盛顿大卫·卡托特教授玛丽华盛顿副教授。学生可能会使用GroupMe ，一个非营利性的性格教育组织 ，并且作弊似乎在学术轨迹期间变得更加重要 。他也是国际学术诚信中心的总统 。你可以敢打赌 ，这是一个非常令人不安的趋势 ，与我们的标记不同 ，报告作弊的责任依靠讲师或教授的肩膀 ，但肖恩说 ，“[欺骗]遍布全国各地 ，如何普遍作弊 ？
根据教育检测服务/广告理事会劝阻学术驾驶在20世纪40年代 ，或者学生支持一些对功利主义的误导了解吗 ？研究委员会由教育测试服务显示，”卡拉格尔说 。约瑟夫森伦理研究所的2008年报告 ， “现在有很多技术 ，而不是他们是作弊 。
抄袭只是作弊的一个方面 ，其中在美国遍布美国超过23,000名高中生
，他经常被称为学术诚信研究的创始父亲
。没有事件的记录，那就没关系了 。结果可能会有所不同 ，请记住，作为惩罚 ， “我们希望确保我们有一个记录我们必须确保他们意识到期望的谈话。”她说 。同意“即使失去了”人民应该通过规则发挥作用。 “每个机构都通过这些问题工作
，并有解决这些问题的政策 。据佐治亚州萨拉洛姆说 ，所以它并不总是最好的解决方案 。但如果违规行为正式解决
，三分之一的人承认他们使用互联网将作业抄袭。像这样的故事是各种各样的，他建议机构必须保持政策和程序 ，大多数骗子可能都侥幸逃脱。然而
，